giường sắt giá rẻ  giường sắt giường sắt đẹp  giường sắt tại tphcm

Trường THPT Nguyễn Trung Trực
Tin Giáo dục
00:08 NGÀY 17/08/2015
Thuyết trình cho học sinh phổ thông

Thuyết trình cho học sinh phổ thông

         Việc học bằng cách tìm hiểu và thuyết trình lại các vấn đề tìm hiểu được là một phương pháp học cực kì hiệu quả, tuy nhiên thường không được ứng dụng nhiều ở bậc học phổ thông. Qua bài viết ngắn này, chúng ta sẽ tìm hiểu một số vấn đề trong việc áp dụng phương pháp học bằng cách thuyết trình để có thể ứng dụng sâu, mang lại hiệu quả trong việc dạy và học tại bậc phổ thông.

        Theo nhiều nghiên cứu, việc cho học sinh tìm hiểu các vấn đề rồi thuyết trình và “dạy” lại cho các học sinh khác là một phương pháp hiệu quả. Từ kết quả của các nghiên cứu của Martin (được nhắc đến trong tài liệu của Grzega, 2005), học sinh thường trao đổi, tương tác và tiếp thu tốt hơn khi được nói và phát biểu về chủ đề trong lớp, thay vì buộc phải ngồi nghe giáo viên giảng bài. Phương pháp này tỏ rõ hiệu quả khi Martin giao cho các học sinh phải chuẩn bị và thuyết trình về các vấn đề trong bài giảng, thay cho việc tự giảng các bài này.

         Mafa (n.d.) phát hiện ra rằng tuy phương thức này tiêu tốn khá nhiều thời gian để chuẩn bị, nhất là đối với học sinh, nó cũng khiến cho học sinh cảm thấy bản thân có thể gia tăng kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự học và gây hứng thú lớn hơn nhiều so với phương pháp dạy truyền thống. Tuy vậy, nếu giáo viên không hướng dẫn sâu sát, thuyết trình trên lớp có thể dẫn đến lạc đề và đôi lúc gây mất đoàn kết nội bộ giữa các học sinh bất đồng quan điểm.

        Như vậy, phương pháp dạy học bằng cách thuyết trình sẽ giúp học sinh bổ khuyết cho các điểm yếu trong giao tiếp (một yếu tố cực kì quan trọng trong tương lai của từng người), nâng cao kĩ năng tự học (là điều mà mọi giáo viên luôn hướng đến) và tạo nên động lực thúc đẩy học sinh học tập. Với sự quan tâm và theo sát hướng dẫn từ giáo viên, phương pháp học bằng cách thuyết trình sẽ nâng cao hơn nữa hiệu quả học tập, tăng cường sự hiện diện của học sinh ở trung tâm lớp học như phương châm lấy người học làm trung tâm của ngành giáo dục hiện nay.

        Tài liệu tham khảo:

Grzega, J. (2005). Learning by Teaching: The Didactic Model LdL in University Classes. Retrieved from Lernen durch Lehren: http://www.ldl.de/material/berichte/uni/ldl-engl.pdf

Mafa, M. (n.d.). Investigating Learning by Teaching and Learning by Assessment. Retrieved from Learn Lab: http://www.learnlab.org/opportunities/workshop/posters/Mafa_Assessment.pdf

 Người gởi bài: Trương Thị Thu Nga (sưu tầm)

Bài viết cùng chủ đề